本日はゼタ（是太郎。息子）の時間の使い方を定量的に把握します。代表1：「4年生だったとき」代表2：「適当で決まっていなかった」全員：「勉強時間」代表3：「終わるまで続いた」全員：「塾の宿題」（卒業式のお別れの言葉風）実態を知り今後に活かすためかぞえたわ。可処